عسر الإملاء

عسر الإملاء المعروف ب "الديسأورثوغرافيا"

هوصعوبة تأسيسية طويلة الأمد في القدرة على الكتابة نسبةً إلى معيار السن خارج نطاق أية إعاقة عقلية أو حسية.
قد يرد هذا الاضطراب لوحده لكنه في غالب الأحيان يرافق عسر القراءة. ولا نستطيع التكلم عن هذا العجز قبل سن الثامنة فالأخطاء قبل هذا العمر واردة وهي أمر طبيعي.
لا يمكن تفسير هذه المشكلة بخلل حسي (نظر، سمع...) عقلي أو عاطفي، كما أنها ليست نتيجة أي تأثير مدرسي أو عائلي.

فما هي العوارض التي يمكن ملاحظاتها على الأطفال ذوي عسر الإملاء؟؟

قد يعاني التلميذ أخطاء إملائية عديدة ومنها:

-         الإبدال: يبدّل التلميذ مواقع الحروف. (سطح --<طسح)

-         الإقلاب: يقلب الحروف والأرقام من حيث الإتجاه.

-         إضطراب في إدراك الإتجاهات والأماكن ومواقع الأحرف وعلاقتها ببعضها. (فوق- تحت، قبل- بعد، متعلّق- منفصل..)

-         سوء التقطيع، التفكيك (مثلاً: الحدي  قة) الجمع (مثلاً: تحتالطاولة)

-         الإرتباك النظري والسمعي بين بعض الأحرف، مثلاً (ن/ ب للنظري)، (س/ث للسمعي) وهي أخطاء إدراكية.

-         التباسات في الأصوات الطويلة والقصيرة: (قلم --<قالم)

-         العديد من الأخطاء النحوية: تطابق الجنس، وتطابق العدد، وتصريف الأفعال.

-         أخطاء في القواعد، مثل كتابة تاء الفعل وتاء الإسم (أكلت --<أكلة) أو الألف المقصورة والألف الممدودة (استدعى --<استدعا)

-         إضافة وحذف الأحرف. (ملعب --<مللعب) (طبل --<طب)

-         الكتابة حسب الصوت، دون استخدام الذاكرة البصرية وبدون تحليل أصل الكلمة (مثلاً  ا لتا دريصبدلاً من التدريس).

كيف أتعاملُ مع طفلٍ لديه مظاهر صعوبة في إملاء؟؟

يمكننا أن نتبع هذه الخطوات مع طفل لديه صعوبة في الإملاء:

-         نضع على طاولته  لائحة بالكلمات المهجأة. وندعوه ليتمرّن على كتابة تلك الكلمات كلّما سنحت له الفرصة.

-         نتجنّب معاقبته على أخطاء الكتابة، بل التحفيز لكل تهجأة صحيحة.

-         نلصق الكلمات على الحائط خلال وقت الدرس.

-         نتفادى وضعه في مواقف محرجة.

-         نحاسبه على الأخطاء الإملائية في فروض الإملاء فقط، و ندربه على إعادة قراءة الكلمة بعد كتابتها ليلاحظ أخطاءه و يصححها.

-         نحرص على حمايته من المواقف التي تزيد عنده الإنفعالات السلبية والمواقف التي تشعره بالذنب أو بأنه منبوذ.

-         نحسب له وقتاً أطول للعمل.

-         نعتمد معه التمارين الإملائية بدل الإملاء.